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学习没状态，成绩不理想，到底该怎么办？很多学生选择了课外辅导这一道路。

据国家教委和国家统计局给出数据显示：我国高中生补课比例接近85%，初中生补课比例接近80%，小学生补课比例甚至超过了88%，对于补课，大家都很拼。但很多人忽视了非常重要的一点，并不是补课就一定会有好的效果。

我有一个合肥的学生，以前一直在一家大型的培训机构参加“一对一精品辅导班”，一年时间，花费了十几万，最后高考只考了300分，家长不想让孩子上一所大专，无奈只能选择复读。

起初，听到别人高考失利，我有点伤感。可是家长接下来问我：“孩子是不是要再找一个更好的老师来补补？”这就让我很是头疼了。某老师如此说道。

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一直以来，社会上对课外辅导都有一些错误的认知，分别对应三种人。

●不屑型

认为课外辅导完全是在骗钱。这类观点的依据是同事某某家的孩子，从来没有课外补习过，人家却上了人大，这种人的家里肯定没有正在读书的孩子。

●漠不关心型

认为自己的孩子很自觉，很优秀，根本不需要课外辅导。这种人的家里一般有正在读书的孩子，一般孩子正在读初一或者高一。

●病急乱投医型

四处打听辅导班的信息，听说哪一个老师非常优秀，补课很有效果，就会不顾一切，把这个老师当成最后一根救命稻草。这种人的孩子，肯定是原本成绩优异，却突然出现让人崩溃的下滑。

事实上，这3种都是不应当的。课外辅导既不是洪水猛兽，也不是万应灵丹，课外辅导的初衷本是查缺补漏。学校教学时间有限，而且一般采取大班授课，难以兼顾所有学生，不可避免地导致一些学生不能及时消化、吸收知识，长此以往便会落于人后。

选择课外辅导，必须建立在对自己学习状况的清晰定位和认知上，选择适合自己的辅导课程，才能有好的效果。

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谁应该补课？

●学校课堂听不懂跟不上，想快速提高成绩的学生

●学校课堂“吃不饱”、学习成绩较好但希望更强的学生

●对学科丧失兴趣、失去动力，想提高学习激情的学生

补哪种课？

●基础班

耐心的老师，基础辅导+基础训练

●提升班

节奏快，难度大，高考真题提前刷+1.5倍的题量

●基础班

有激情、幽默的老师，提升兴趣，跟上学习进度

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当然，课外辅导只是对校内学习的补充、辅助，不是替代，其教学效果是建立在学校学习基础之上的，学生是否具有自主学习能力是课外辅导能否取得成效的决定性因素，学生在校内学习不努力，课外辅导也不会产生明显效果。

有目标的努力，有计划的奋斗，再加上适合自己的辅导机构，就能成就最好的自己。

选择月成教育，就是你迈向成功的第一步。

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