什么是教育？德国哲学家雅思贝尔斯说：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”是的，教育担负着唤醒、激励、雕琢灵魂的作用。从踏上教坛的那天起，我就努力让自己成为一名优秀的人民教师，不求轰轰烈烈，但求无愧于心。

勤奋耕耘结硕果

数学于我，不仅仅是课业，更是一个爱好。我喜欢数学，痴迷解题带来的乐趣，更乐于帮助同学答疑解惑，在学生时代就立志成为一名老师。于是我努力学习不断钻研，最终高考数学以接近满分的成绩考入大学，并成功就读数学专业；因为梦想、因为热爱，一毕业我就投身于教育行业，自此，我便在教育这块土地上不断播种、耕耘。

传道授业十余载

毕业后，我进入北京一家全日制私立高中任教。初登三尺讲台，方知任重道远。尽管有扎实的数学功底，可一登上讲台，蓦然发现来自书本的那点专业知识不足以让我成为一名优秀的老师。“要给学生一杯水，自己得先蓄一桶水。”于是在教书的同时，我不断学习专业知识，积极参加各类培训，理论与实践交汇，在不断的教育教学实践中，我越发自信起来，步履也更加坚定。

为了走出私立高中的舒适区，进入更广阔的发展平台，我进入了新东方，任职数学组组长。从1对6小班到面对一百多号人上大课，我指导学生、驾驭课堂的能力愈发游刃有余。

为了发挥自己的价值，创造更多可能性，我成了月成的一员，带领巢湖分校团队“开疆拓土”，帮助一批批学生成长进步，把我的青春和热血奉献给我所热爱的事业。

从教十余载，从初登讲台的青涩犹疑，到如今的自信坚定，我对教师这一职业的理解更全面更深入，更懂得了“传道受业解惑”这句话的分量。

循循善诱百花开

当教师意味着亲历创造过程的发生，恰似亲手赋予一团泥土以生命，没有什么比目睹它开始呼吸更令人激动的了。我始终认为“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。教育路上要耐心培育，细心呵护，静待花开。尤其是在数学学习中，一定要注重引导学生，学生不懂的题目，我会利用课下时间不断重复讲解，解决学生的疑点、难点和易错点，帮助学生学好数学，爱上数学。当我看着自己教过的学生考出优异的成绩、进入心仪的大学时，我想，这就是为人师者最大的幸福吧。

行走在教育路上，每一步我都走得坚定而踏实。“做良心教育，教好每一个学生”是我不变的初心。我愿意根植于月成这片热土，以讲台为舞台，以黑板为伙伴，用自己的努力和坚持，播撒希望，静待花开。