4月23日，作为全国第三批启动高考综合改革试点的8个省份，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆发布本省实施方案，明确从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。高考综合改革，正式进入了向中西部推广的新阶段。

虽然安徽省今年暂不实行新高考改革，但从其他省份的新高考改革方案中，家长们还是可以提前了解和掌握一些高考新政策的。

新高考改革政策有哪些重点？跟小编一起来看看吧！

8省市高考改革新变化

一、8省市高考改革选考科目由“3+3”模式转变为“3+1+2”模式

二、选考科目组合由原来的20种减少至12种

三、物理、历史成为选考科目中的首选，必须2选1，并采用卷面原始分计分

四、思想政治、地理、化学、生物4科目采用等级赋分方式

五、8省市外语暂缓一年两考

考试怎么考：选考科目实行“3+1+2”模式

政策解析

“3+1+2”模式：考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3科普通高中学业水平选择性考试科目成绩组成，满分为750分。即通常所说的“3+1+2”模式。

“3”：统一高考的语文、数学、外语3门科目，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始成绩计入考生总成绩。

“1”：在普通高中学业水平选择性考试中，考生在物理或历史中所选择的1门科目，满分为100分，以原始成绩计入考生总成绩；

“2”：在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中选择的2门科目，每科满分均为100分，以等级赋分成绩计入考生总成绩。

考生想知道

Q:为什么在物理或历史中2选1？

A:物理是自然科学类专业的基础性学科，历史是人文社会科学类专业的基础性学科。高中阶段学习物理或历史科目是大学阶段学习自然科学类专业或人文社科类专业以及其他交叉学科专业的重要基础。因此，考生在这两个科目中选择1门，有利于为进入大学开展专业学习奠定扎实基础，也有利于高校相关专业对学生的培养。

Q:为什么物理和历史按原始成绩计入考生总成绩？

A:在录取时选考物理的考生和选考历史的考生将分别排队录取。因此，选择物理（或历史）的考生将使用同一物理（或历史）试卷、考试群体相同，成绩具有可比性，可以使用原始分计入考生总成绩。

Q:“3+1+2”模式与文理分科的区别？

A:一是目标导向不同。“3+1+2”的模式既体现了物理、历史学科的基础性作用，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。

二是选择科目组合不同。“3+1+2”的模式，学生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考学校和专业的招生要求以及高中学校的办学条件，在12种组合中自主选择，增大了考生的选择面。而传统文理分科仅有2种固定的组合供考生选择。其中，文科考生只能选择思想政治、历史、地理1种固定组合，理科考生只能选物理、化学、生物学1种固定组合。

三是考试内容不同。“3+1+2”的模式中，学生参加全国统一高考的语文、数学、外语3个科目考试时不分文理，所有考生的考试试卷完全一致。而传统文理分科的数学考试科目，试卷的内容和难度则是有区分的。

成绩怎么算：统一高考+高中学业水平考试成绩

政策解读

从2021年起，8省市普通高校招生依据统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价进行录取。

同时，从2021年起，8省市新高考考生总成绩由统一高考科目成绩和学业水平考试选考科目成绩构成，满分750分。其中，统一高考科目语文、数学、外语使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分。选考科目中，物理或历史使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；考生在思想政治、地理、化学、生物学中自主选择的两门科目按等级赋分后计入考生总成绩，每门满分100分。

依据实施方案，普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格考成绩是学生毕业、普通高中同等学力认定的主要依据；选择考成绩计入普通高校统一考试招生录取的考生总成绩。8省市均将高中学业水平考试的选择性考试安排在6月统一高考期间一并进行，并且将考试次数确定为1次。选择考由省里统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩。

考生想知道

Q:等级赋分的规则是什么？

A:选择性考试科目每科卷面分为100分，转换后赋分成绩满分为100分，赋分起点为30分。转换时将各科目考生卷面分从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数依据比例划分。将A至E等级内的考生卷面成绩，按照比例和转换公式，分别转换到五个分数区间，得到考生的赋分成绩。

Q:等级赋分的优点是什么？

A:一是能够较好解决思想政治、地理、化学、生物学4门科目之间分数不等值、学生选考科目分数不能直接相加参加高校招生录取的问题；

二是等级区间比例依据我省往届考生的实际状况划定，符合实际情况；

三是能够保持考生每门学科成绩排名顺序不变，确保成绩转换的公平公正；

四是能够最大限度保证考生的成绩具有良好的区分度，满足高校人才选拔需要。

Q:合格考与选择考主要有以下五个方面的区别：

A:一是考试目的不同。合格考是标准参照考试，目的是检查全体高中学生是否达到了普通高中课程方案和课程标准规定的基本学业要求，可以称为“强化基础”；选择考是常模参照考试，目的则是在“强化基础”的前提下，凸显不同高中生在学业修习上的学科特长，可以称为“突出个性”。

二是考试科目不同。合格考覆盖国家课程方案规定的所有学习科目。选择考是学生根据自身兴趣、志向、优势和高校招生要求以及普通高中办学条件，在物理或历史中选择1门、在思想政治、地理、化学、生物学中选择2门，共计3个科目组成选择考科目。

三是考试范围不同。合格考范围为各学科课程标准确定的必修内容；选择考范围为各学科课程标准确定的必修和部分选修内容。

四是成绩呈现不同。合格考科目成绩分为“合格”和“不合格”。选择考中，物理或历史科目成绩以原始分呈现；思想政治、地理、化学、生物学科目成绩以等级赋分形式呈现。选择考成绩当年有效。

五是考试时间和考试机会不同。全省统一组织的合格考每年组织2次，分别安排在5月和12月。普通高中在校生首次参加考试不得早于高一下学期末，高一年级考试科目原则上不多于4门，高三上学期结束前需完成全部合格考。高中阶段其他学校在校生和社会人员，可自主安排合格考科目。选择考从2021年开始实施，每年组织1次，时间安排在当年6月份全国统一高考时同期进行。

Q:综合素质评价的主要内容有哪些？

A:综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践（含劳动实践）五个方面，主要考察学生爱国情怀、遵纪守法、创新思维、体质达标、审美能力、劳动实践等。

高校怎么招：录取实施“两依据，一参考

政策解读

此次8省市公布的实施方案，高校录取实施“两依据，一参考”模式，即不仅依据三门统一高考学科科目成绩和三门学业水平选择性考试成绩，还将综合素质评价作为录取的重要参考，从单纯“看分”走向也要“看人”。

根据实施方案，综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面。采用真实记录方式，客观记录学生综合素质评价各项内容。高中学校通过高中生综合素质评价系统，为每一名学生建立个人成长电子档案。在教师指导下，学生自主记录个人日常活动情况；按照各省市教育厅统一要求，学生在每学期末整理、遴选具有代表性的记录材料形成评价记录表；高中毕业时，根据评价系统原始记录中有代表性的典型材料，生成学生综合素质评价报告；学业水平考试成绩、学分和体质健康测试成绩等，由学校、教育行政部门等相关单位统一导入。

此外，8省市在实施方案中明确，高校在安排招生计划时，将分物理和历史两个类别分别编制；在录取时，也将按照选物理的考生和选历史的考生分两个序列排队录取。河北、辽宁、重庆等省市的考生志愿填报采取“专业（类）+院校”模式，即一所院校一个招生专业（类）为一个志愿，实行平行志愿投档录取模式。

考生想知道

Q:什么是“专业（类）+学校”的志愿组合方式？

A:传统的志愿设置是以一所学校为一个志愿单位，每个学校下可以填若干个专业志愿和是否服从专业调剂意愿；实行“专业（类）+学校”的模式后，则以一所学校加一个专业（类）为一个志愿单位。将每一个志愿细化到了专业或专业类，因此不再设置专业调剂志愿，考生的专业选择权得到更充分尊重，考生根据自己的意愿可以直接选择志愿为某个学校的某个专业，其满意度显然相比传统模式会得到提高；同样的道理，学校录取的考生因其专业意愿表达明确、充分，选拔满意度和培养契合度也会得到大幅提升。

Q:普通高校招生专业对选考科目有何要求？

A:高校要结合自身办学定位和专业培养目标，认真研究本校专业人才培养对高中学生学科专业基础的需要，对每个具体专业提出选考科目要求。比如，某高校的某专业要求考生必选“物理”，对其余科目不做要求，则表示考生3门选考科目中只要有物理就可报考该专业。如果某高校的某专业要求考生除了“物理”之外，还要选择“地理”，那么考生3门选考科目中就需要同时有“物理”和“地理”，才可以报考该专业。如果某专业对选考科目不做任何要求，那么，考生无论选哪3门，都可以报考这个专业。

预见安徽

2020年新的高考改革制度将全面建立起来。今后，主要学科的考试将不会有考试大纲，哪个学生的知识面越宽广、体系越健全而不是越艰深，哪个学生就会成为教改重大变革最受益的群体成员。中国的“高考指挥棒”将会完全指向全面素质教育。

其他省市的高考改革可能将会成为未来安徽高考改革的一个方向。