之前很火的一段话：“世界那么大，我想去看看”。我踟蹰的前半生中，我没见过黎明时分绚烂的北极光，没见过北海道的樱花海洋，没见过寂静海上灯塔的光芒。但我见过一种独一无二的星辰，盛在眼里，那里有着偌大世界也没有的诗和远方。

远方的起点是迷茫

作为一位材料化学系的毕业生，最初对于从事教师这一职业，我是十分迷茫的。仅仅是大学期间，为了增加自己的生活费，去找了家教这样的兼职。还记得第一次授课对象是好几个十来岁的小学生，让我体验了一把当老师的感觉，虽然知识很简单，可是我要思前想后，去备好每一节课，去思考怎么用简单易懂、风趣幽默的表达方式去传达给这些孩子，好在兢兢业业的我堪堪在这一岗位上站住了脚。也是这一次的偶然机会，让我与教育结下了不解之缘。在毕业之际，在就职之前，我曾有过挣扎，但是一次次的站在三尺讲台时，看着下面一张一张稚嫩略带期待的面庞，心中的不安焦虑以及对未来的不确定都被抛在了一旁，我在这三尺舞台上谱写着诗章。

通往远方的路上，有着荆棘和宝藏

面对着求知若渴的学生，仿佛是在面对自己的孩子，时常不知所措。有时担心学生会吃亏，一遍遍叮嘱，有时也会因为学生不理解自己的苦心而生气。可是在这里，我收获最多的还是来源于学生真挚的善意。就例如教师节时会有学生亲手做了小礼物放在讲台上，已经工作的我看着学生稚嫩的礼物，却仿佛收获了宝藏。

远方还远，我们来日方长

十年的教学生涯，我坚信这样一句话：一万小时定律——你只要在你的行业上，用心的去付出一万个小时以上的时间，去钻研去研究，那么你就可以成为这个行业的佼佼者。而我已经达到了这个小目标。

十年的教学生涯，人生又有多少个十年，前十年去完成了一万小时以上的授课，难道后面是第二个一万小时吗？是，那就是在我热爱的这个行业继续坚守下去。不是，那就是不仅仅是上课，或者还有其他方面的升华，去燃烧着自己，去实现自己的人生价值。

十年的教学生涯，回首仿佛弹指一挥间，在三尺讲台上，我亦收获了我的诗和远方。学无止境，为师亦无止境，来日方长，我会陪着的我学生一起闯。