在那之前，从来没有人能够想象出我站在讲台上的模样——娓娓道来，眉飞色舞，说到高兴时两条乌黑的眉也仿佛是在噙着笑意。

小时候的我，漫山遍野的挥洒着自己的汗水，脑子里装的都是不着边际的想法：外婆外婆，我问你啊，鱼儿为什么得在水里游，花儿为什么是红色的，树苗为什么能长那么高而小草却只能随风飘摇？外婆总是被小小的我问的哑口无言：外婆没有读过书，没有老师教过我，你明天开始就要去上学了啊，可以去问问你的老师，老师可是世界上知道东西最多的人哦。小小的脑袋揣着大大的疑惑，背着小书包，我就这样踏入了课堂。

为什么1+1=2？为什么圆周率是无限不循环小数？为什么三角形具有稳定性？既然二次方程有求根公式那三次四次乃至更高次有没有求根公式呢？......一个接一个的问题，随着年纪的增长，一问便一发不可收拾。从小学到初中再到高中，随着见识的增长，我对于知识愈发的渴望。当某天我翻开语文练习册，其中一句话印入我的眼帘：吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。语文成绩较好的我瞬间就明白了这句话的含义：我的生命是有限的，而知识是无限的，用有限的生命去追逐无限的知识，这很危险啊。但那时的我就已然明了，知识对于我的吸引早已不是危险能够阻拦的。

在高考之后，由于对数学的偏爱，为了无涯的数学知识，为了了解我不知道的数学世界，我毅然决然的选择了数学专业。数学分析，高等代数，近世代数，概率论，数理统计，泛函分析等等等等，在我大学的四年里，我在这片数学的海洋里畅快的遨游，虽然有些难但我乐此不疲。我会为了建模竞赛夜不能寐，也会为了一些数学悖论苦思冥想。在那段有限的时光里，我很庆幸我在知识的海洋上又多前进了一点。

毕业在即，寝室里的每个人都在为以后做着打算，是继续深造亦或是踏入社会。但那时的我其实早就决定，要努力的去当一名教师。因为那时候的自己觉得，学过了这么多知识的我，不能让知识在我的脑袋里明珠蒙尘，我要把我对于数学的热爱，对于知识的了解，继续散发给对于知识有渴求的人。我一个人的生命有限，知识无限，我穷极我的一辈子可能只取一瓢，那两个呢？一百个两百个呢？一千个两千个呢？他们学到了知识之后，继续的传播继续的学习，那总有一天，这无限的知识会在我们每一个有限的生命中流传，那应该是这个世界上最美妙的事情了吧。

如今我步入教育行业也已然几个春秋，带过了一批又一批的学生，每当看到他们眼中对知识渴望的光芒，我就愈发的坚定当初的选择是多么的正确。我会为某些人在课堂上突破自我而开心不已，也会为学生不能完全掌握而绞尽脑汁，会在他们成功时欢呼喝彩，也会在他们迷茫不安时加油打气。有的学生考入远方的大学，仍在某些时刻向我请教；有的学生在负重前行，在深夜的某个时刻依然孜孜不倦一点一滴的汲取知识；而我也愈发坚信：吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，虽殆，吾犹未悔。